- Эта встреча была первой за два года, в период пандемии нас не собирали. Ключевым на этой встрече было выступление самого министра. Он не останавливался на деталях, а определил ряд задач, которые стоят перед всей системой высшего образования, перед вузами и ректорами. Понятно, что начало спецоперации на Украине в значительной степени изменило и характер задач, и условия, в которых работают вузы, - прокомментировал Александр Рудольфович Наумов, ректор Костромского государственного университета, принявший участие во встрече с министром.

- Министр говорил об образовательном векторе работы вузов. Как выглядит Костромской госуниверситет в свете этой темы?

- Совершенно очевидно, что ряд университетов откровенно потерял своих студентов, потому что все два года пандемии они работали в дистанционном режиме. Было вроде бы удобно всем, но не было самого главного – социализации студента, понимания им своих интересов и интересов, связанных с университетом. Для нашего университета эта ситуация неактуальна. Я считаю, что мы не теряли связь со своими студентами, последние полтора года работали в обычном режиме. Поэтому министр обратил внимание на необходимость всего, что связано с увеличением контактной работы, взаимодействия студента и преподавателя в образовательной аудитории, в лаборатории.

Еще одна задача, решенная у нас, - это постоянный контроль так называемых остаточных знаний студентов. Дистант и возвращение к очному режиму работу требует от вузов понимания, чему за эти два года они научили своих студентов. КГУ это делает. Мы сохранили взаимодействие студента и преподавателя, и высокое качество образовательного процесса.

- Отдельная задача министра – организация помощи студентам в юридическом и психологическом планах…

- Да, мы для себя эту задачу видели, работаем в этом направлении. И в ближайшее время в КГУ будет создана постоянно работающая служба, в которой можно будет найти решение совершенно разных опросов: от «Что делать, когда влюбился в первый раз?» до вопросов психологической подготовки к сессии, до вопросов разрешения психологических конфликтов, которые неминуемо возникают в студенческой среде. Такая служба в лице отдельных сотрудников в каждом институте у нас уже есть, сейчас ее необходимо оформить в единый инструмент.

Особое внимание университет окажет иностранным студентам, которые сейчас находятся в ситуации повышенной тревожности. Это – еще одна зона применения новой службы.

- Как видит Минобрнауки дальнейшее состояние международных партнерских связей университетов?

- Министерство настраивает нас на то, что мы не должны потерять международные контакты, сохранить образовательные, научные проекты, просто человеческие связи, которые нарабатывались годами. Какой бы ни была политика государств, мы должны сохранить наши сформировавшиеся связи. Нужно дать особое развитие там, где мы понимаем общность целей, задач и происходящего в моменте. В приоритете – страны СНГ, евроазиатского экономического сотрудничества, Китай, африканские и азиатские государства. Это зона внимания, где должны появиться новые международные связи вузов. Задача такая поставлена.

- Много сейчас говорят об объявленном Минобрнауки моратории на учет индексации публикаций российских ученых в международных базах данных…

- Говорят много и подчас – не разобравшись в вопросе. Библиометрические и наукометрические показатели в оценке научной деятельности были введены давно. Мораторий не предполагает отказ от публикаций в международных научных журналах. Суть его в том, что в этом году не будет приниматься никаких управленческих решений (поощрения, дополнительного финансирования или, наоборот, порицания за невыполнение индексов). Министр четко обозначил, что никто не призывает наших ученых и исследователей отказываться от публикаций в изданиях Web of Science и Scopus. Россия должна оставаться на фронтире мировой науки. Но нам нужно исходить из наших национальных интересов.

Еще раз подчеркну: речь идет о временном (пока - на текущий год) ограничении использования международных индексов цитирования международных баз данных для оценки успешности университета. Сейчас идет дискуссия о том, чем заменить этот показатель.

Кстати, на этом тема науки в вузах России не была исчерпана. Уже анонсирована тема следующего совещания министра науки и высшего образования с ректорами: оно будет посвящено роли научно-исследовательской деятельности в университетах.

- Хорошей новостью стало заявление Валерия Николаевича Фалькова о том, что программы Минобрнауки будут продолжены, несмотря на текущую ситуацию.

- Министр особо подчеркнул, и это было встречено в зале одобрением, что будут сохранены все до единой программы, которые до текущего момента были открыты министерством. Для нас очень важной является программа капитального ремонта студенческих общежитий. Надеемся, что уже в ближайшее время мы увидим конкретные шаги по программе и начнем эту работу.

- Через три месяца выпускники вузов получат дипломы и выйдут на рынок труда. Что в этом направлении могут сделать университеты?

- Отдельная тема – поддержка в трудоустройстве. Лето 2022 года будет очень непростое. На рынок труда придут и наши выпускники, и люди, оставшиеся без работы в связи с простоем или закрытием предприятий. Это нужно понимать и исходить лучше из плохого сценария развития ситуации, чем благодушествовать. В конце прошлой недели я провел совещание с руководителями трех профильных департаментов, со службой занятости, где мы определились по задачам, которые стоят перед университетом. В ближайшее время мы намерены помочь будущим выпускникам, которые могут столкнуться с проблемами трудоустройства: например, дать дополнительные компетенции, организовать короткий курс для тех, кто не надеется на работодателя, а сам открывает свое дело.

- В своем выступлении министр отдельно остановился на организации воспитательной работы в университетах. Вы в этом направлении увидели для себя новую задачу?

- Я воспринимал его слова с оптимизмом, потому что то, о чем министр говорил, как о задаче, по факту у нас – работающая система, и всерьез нам ничего создавать не нужно. У нас есть проректор, который занимается воспитательной работой, есть заместители директоров институтов, которые отвечают за этот сегмент работы со студентами. А многие вузы отказываются от такой должности или совмещают ее с другими функциями. У нас есть активно действующий Совет обучающихся, который находится в постоянном контакте с администрацией университета и входит в состав ученого совета. Поэтому слова министра стали для нас еще одним подтверждением, что мы строим работу правильно. Если же говорить о задаче для КГУ, то это развитие, распространение и научный анализ успешного опыта, имеющегося у нас.